邏輯觀念－candy597258的部落格

小可愛對邏輯觀念的東西實在很不容易理解，
這是他們班導師跟我講的，
我把教材（全腦數學）拿回家一看，
嗯～
這樣的東西我們以前也是沒學過，
但是現在很多小孩應該都會的東西，
一個觀念點通，
我想應該就可以理解了。
昨天晚上就跟小可愛玩起這一套全腦數學，
它有３個顏色的積木（藍、紅、黃），
一個頁面會有２個顏色的積木圖案，
一個圖案會由某一個顏色積木２－４個組成，
下面在畫上空白積木讓小孩子用以上２個顏色組裝積木去組合而成，
小可愛在上面一個動作都沒問題，
什麼顏色幾個積木，
再把積木組裝成所需要形狀，
再來要把２個積木再組裝成下面２個合體的形狀她就掛了，
把一個個積木再拆開，
不然就是在哪轉阿轉的不知道在做什麼，
原來小可愛的問題卡在這裡，
我就跟小可愛說：妳先把積木組合成第一個圖樣，然後再把積木排上去下面空白圖樣，另一個積木就是看空白圖樣像什麼形狀，妳把它轉成空白需要的圖樣擺上去就對了，妳不用去拔積木、只要左右轉動、前後翻轉就好。
剛開始小可愛也是不懂，
但是幾次過後她懂得那個步驟之後就好很多了，
其實就是讓小可愛知道，
積木組裝好之後形狀就不要再變動，
不用因為要變成第二個合體形狀而去重新拼裝積木，
而是用它原本的２個圖樣的積木下去組裝合體形狀。
很奇怪ㄟ～
語言、記性學習上這些小可愛就比一般小朋友還ＯＫ一點，
怎麼邏輯觀念上就又差人家一點，
這讓我想起她剛學拼圖的時候依樣，
對於形狀上的邏輯剛開始她實在是需要要比別人多一點時間去學習，
但是很可惜她沒有一個很有耐性的媽媽，
因為我實在很難去理解她怎麼會不會咧？
也不是很難的喔！
型狀空缺的單一形狀她都ＯＫ，
就是如果加上變化方面的她就掛點了，
好奇怪喔！
而且她又很老實，
她不會的東西就不會去有任何動作，
就停在那等妳敎她，
寫字方面也是，
２、６這２個數子就是不會寫，
寫到後來會寫了也寫不好看，
注音方面也差不多，
正正方方的字都ＯＫ，
有斜度的、圈圈圓圓的都不行，
每天陪她寫字都是我耐性的考驗，
怕太兇她以後會怕寫字，
不兇看到她的寫法、字跡就想打人。